6、简述学生的认知差异及其教育含义，7、如何培养学生的学习兴趣，8、简述如何不断发展教师专业9、简述教学过程的基本阶段10、简述如何激发学生的学习动机
6、简述学生的认知差异及其教育含义，
1、认知过程是指学生获得信息，做出计划和解决问题的心理过程，这个过程存在个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异，按照不同的角度划分为场依存与场独型，沉思型，冲动型、辐合锸责氧铼型与发散型。认知方式没有好坏之分，这就要求教育者在教育活动中应该创设适应学生认知差异的教学模式。
7、如何培养学生的学习兴趣，
1、创设合适的问题情境2）营造融洽的师生关系3）利用教具，多媒体进行教学4）精心设疑、质疑5)课堂教学多样化。
8、简述如何不断发展教师专业
1、遵守职业道德2)拓展专业知识3)提升专业能力4)建构专业人格5)形成专业思想6)发展专业自我，
9、简述教学过程的基本阶段
1、薪姚蟪食引起学习动机2)领会知识，是教学的中心环节，包括感知教材和理解教材3)巩固知识，是必要环节4)运用知识，形成技能技巧5)检查知识，使教师及时获得关于教学效果的反馈。
10、简述如何激发学生的学习动机
1、创设问题情境，实施启发式教学2)根据作业难度，恰当控制动机水平3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
