学前教育研究的基本分类有理论研究与应用研究；现状研究、比较研究与发展研究；纵向研究与横向研究；个案研究与组群研究。
所谓学前教育研究，是指采用科学的理论和科学的方法，有计划、有目的地对学前阶段的教育现象和问题进行了解和分析，进而发现和研究学前教育现象的本质和客观规律的认识过程。
开展学前教育研究，可以为深化学前教育改革提供科学依据。以探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导。丰富学前教育研究成果,促进学前教育科学发展。转变教师的观念，提高教师科研能力.。教师的能力提高了自然带学生的水平也上来了，这是提高学前教育水平，缩小城乡幼儿教育发展的不平衡与差距，普及幼儿教育、提高幼儿教育是我国教育发展的必经之路。